Unidad 4: Tarea Final

CAMBIA LAS CIFRAS

Un video que me ha dado una sensación tan emotiva que es triste ver a tantas mujeres luchar por un lugar en la sociedad, que la mitad se quedan en el camino y seguro que son un diamante en bruto. Por circunstancias que no sabemos, las mujeres en el ámbito científico son pocas. Algo que no podemos permitir bajo ningùn concepto. Luchar por indagar sobre lo humano, sobre el organismo, sobre las moléculas, ... que no desaparezcan por miedo al que diran. LUCHAR Y NO SER INVISIBLES ANTE LA SOCIEDAD.

ADIOS LOS ESTERETIPOS

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¿Dónde están las científicas? La visibilidad, la clave de la igualdad.
En éste artículo hay varias mujeres Científicas que luchan por la igualdad de género y por ser visibles ante la sociedad. Echar un vistazo no os lo podeís perder.

http://www.mujeresaseguir.com/social/noticia/1102687048615/adios-estereotipos.1.html

PON LES CARA
Hay un video que también he indagado para aportar mi granito en ésta última parte.

 
En éste video hay tres mujeres científicas que han ayudado a la sociedad de una manera u otra. Ellas al principio no se presentan sino los familiares o amigos las presentan como unas bellísimas personas, trabajadoras y luchadoras. Más adelante, se ven las caras de dichas Científicas y hablan un poco de su puesto de trabajo y lo que desempeñan en su labor. Disfrutan de lo que hacen y se refleja en sus ojos lo que la Ciencia les da a cada una. La primera Científica es Rebeca Hernandez (Química), la segunda Científica es Elisa Antolin (Física, Energía Solar) y la tercera Científica es Inmaculada Ibañez de Cáceres(Genética Médica Molecular). Cada una de ellas aporta sus conocimientos para que la ciencia avance y mejoremos en la sociedad. Cada una de ellas dice que es muy gratificante, que cansa, no es nada aburrido, que disfrutan de lo que desempeñan y estan alegres por luchar cada día por conseguir un aliciente que pueda mejorar la vida humana y el planeta en si. Una de ellas es mama o por lo menos lo he apreciado así y gracias a su entorno puede trabajar perfectamente.
Los esteretipos han cambiado y se han alejado de la realidad. Cambiemos la realidad y pongamos cara a las mujeres que hacen que ésto cambie.

1.- Indagar en el presente y compartir ejemplos de mujeres o de hombres que, superando prejuicios y estereotipos, logran desempeñar una profesión o un oficio de aquellos denominados tradicionalmente “femeninos” o “masculinos¨.
Marie Curie: una mujer con mucha fuerza y valentía superó los prejuicios por ser mujer. Al descubir el polonio y el radio consiguió junto con su marido Pierre varios galardones pero no podía hablar en los actos científicos por ser mujer y sólo podía hablar su marido. Cuando fueron galardonados con el premio Nobel su marido Pierre lo rechazó, ya que Marie no estaba nombrada para obtener dicho premio y se quejaron de tal atrocidad los varones de aquel acto y corrigieron dicho error y nombraron también a su mujer Marie Curie. La historia de ellos dos es apasionante. Juntos fueron a todos los sitios, su laboratorio era un cobertizo cercano a la universidad de Ciencias. Depués, consiguieron evolucionar gracias a lo poco de dinero que les daban. Por cierto, llamo el mineral Polonio por sus orígenes y radio por sus investigaciones de minerales que encontraron cuando estuvieron de vacaciones.

 Shirley Jackson (1916-1965)

Célebre por su trabajo en la física nuclear, fue la primera mujer afroamericana en obtener un doctorado de MIT.  Sus investigaciones se hicieron acreedoras a numerosos premios. 

 Dorothy Hodgkin (1910-1994)

Hodgkin le debe su fama a su trabajo en la cristalografía de proteínas, ya que desarrolló técnicas de rayos x que ahora se aplican para obtener información sobre las estructuras tridimensionales de las moléculas. Sus descubrimientos sobre la composición de la vitamina B12 la hicieron acreedora al Premio Nobel de química. 

 Gertrude B. Elion (1918-1999)

Elion fue una de las ganadoras de un Premio Nobel en fisiología en 1988 por descubrimientos relacionados con principios importantes para el desarrollo de tratamientos de ciertos fármacos. Específicamente,  uno de sus logros más notables fue la creación de un medicamento para el SIDA. 

Irène Joliot-Curie (1897-1956)

La hija de la afamada Marie Curie ganó el Premio Nobel de química en 1935 por el descubrimiento de la radioactividad artificial. Además junto a su esposo logró convertir el boro en nitrógeno radioactivo, el aluminio en fósforo y el magnesio en silicio. 

Lise Meitner (1878-1968)

Meitner era un miembro clave del grupo de científicos que descubrieron la fisión nuclear. Sin embargo fue uno de sus colegas, Otto Han quien recibió un Nobel, a la fecha la exclusión de Meitner se considera como un gran error de parte del comité detrás del premio. 

Rosalind Franklin (1920-1958)

Las contribuciones de Franklin en el campo de la biofísica contribuyeron a la comprensión de las estructuras moleculares Su trabajo más notable involucraba la difracción por rayos x de imágenes de ADN, lo cual resultó en el descubrimiento de la doble hélice del ADN. 

Jane Goodall (1934)

Sus estudios en primates fueron un parteaguas y se le considera la principal experta en chimpancés en el mundo.  Ya que pasó 45 años estudiando las vidas sociales de estos animales en Tanzania. 

Más mujeres discriminadas por ser féminas y no lograron ser visibles por la poca aprobación varonil.
Rosalind Franklin, Hipatia de Alejandría, Agnodice, Vera Rubin, Jennifer Doudna, Emmanuelle Charpentier, Jocelyn Bell, Lise Meitner, Sophie Germain, Ida Tacke, Chien-Shiung Wu, Dorothy Crowfoot Hodgkin, etc.

2.- Describir, basándote en tu ejemplo, qué estereotipo o estereotipos, tuvo que superar la o el protagonista de tu ejemplo.
Desafortunadamente existen muchos prejuicios con respecto a la capacidad de las mujeres para destacar en ciertos ámbitos de la vida social, política, cultural e intelectual. Sin embargo, las mujeres han estado involucradas en la ciencia desde tiempos antiguos, a pesar de que su participación no sea tan celebrada o conocida como la de sus contrapartes  masculinos.  Estas son algunas científicas de las que quizá nunca leíste en la escuela pero que definitivamente han hecho valiosas contribuciones a diversas ramas de la ciencia:

Marie Curie superó los prejuicios gracias a la confianza plena de su marido, del trabajo diario por la investigación del polonio y el radio.  Gracias a sus esfuerzos constantes, por la labor a su trabajo, por disfrutar de lo que hacían ,  por estar continuamente indagando sobre los minerales, etc. pues los Cinetíficos vieron el labor tan grande que estaban realizando y consiguieron varios premios entre ellos el Premio Nobel Físico, La Real Sociedad de Londres premió a la pareja con la medalla de Davy se otorga al campo de la química, entre otros. Solo decir, que por ser mujer tuvo muchas dificultades para ser Científica y poder hablar abiertamente de sus logros en la Ciencia. Los hombres piensan que las mujeres no deben ser Científicas por ¨impedimentos culturales¨ y por ¨ impedimentos de los hombres¨. En pleno siglo XXI siguen poniendo en duda que las mujeres poseen un pensamiento racional y analítico.

3.- Proponer pautas, consejos, maneras prácticas que puedan apoyar una educación que favorezca la igualdad.
Pautas:
1.- Siempre que se pueda ofrecer mentoría a mujeres menos experimentadas, es decir, que al ser mujer pues debes tener un mentor o un profesor menos cualificado que el del hombre, por eso hay que tener mucho cuidado con ese tiepo de errores.
2.- Ofrecer oportunidades a las mujeres que estén interesadas en la Ciencia.
3.- Cultivar la relación con las mujeres del equipo. Se dice que si la mentora es mujer los hombres son más receptivos  a la igualdad de género. Así sirve para que los hombres observen como las mujeres superan los obstáculos de su carrera en la Ciencia.
4.- Celebrar de forma pública los logros de las mujeres.
5.- Dale retroalimentación honesta las mujeres de los contactos y evita hacer comentarios hirientes.
6.- Evitar poner etiquetas esgtereotipadas sobre las mujeres.
7.- No criticar a las mujeres.
Un artículo sobre las mujeres en la ciencia y también comentan un poco la serie
http://ronineducacion.com/espacio/2013/11/04/por-que-todavia-hay-tan-pocas-mujeres-en-la-ciencia/

Preguntas del final que serían difícil de contestar un hombre.
¿Qué opinas sobre este estudio acerca de la discriminación contra la mujer en las ciencias? ¿En qué otros ámbitos consideras que aún se sigue discriminando a las mujeres?

 https://www.genial.ly/View/Index/58d2fdc8753f1259dcabe606

Unidad 5: Criadas y Señoras

2.- Escribir en tu portfolio una entrada con el título que has escogido y las razones de tu selección, especialmente respondiendo a la siguiente cuestión: ¿por qué consideras que puede ser referente para otras personas? Porque "The Help" (Criadas y Señoras) es una historia repleta de humor, esperanza y sentimientos, una narración universal sobre la capacidad de provocar el cambio. La película es estimulante a la vez que alentadora, con personajes divertidos y valientes con los que te puedes identificar. Estos personajes logran hacerse oír y convertirse en protagonistas de sus propias vidas. Alentar el valor para alcanzar el cambio. Por todo ello es un referente para otras personas, que piensen que el cambio se puede producir. El querer es poder.
La película funciona gracias al reparto femenino. La presencia de los hombres es poco menos que anecdótica, como la relación que pretenden endosarle a Skeeter, una mujer que se había mostrado siempre independiente y autónoma. Su personaje pierde autenticidad cuando, a medida que avanza el relato, el director pretende encorsetarla en un amorío muy poco creíble. Sin embargo, la mayoría de los personajes están muy bien construidos. Destacan la mesura interpretativa de Viola Davis, la comicidad de Octavia Spencer o la candidez infantil que caracteriza al personaje de Celia Foote (Jessica Chastain), que la sitúa fuera de esa balanza maniquea de negros y blancos. Es por eso que Celia limpia las heridas de Minny, la sienta a su mesa y la convierte con todos y cada uno de sus gestos en una igual.

Criadas y señoras es emotiva y ácida, equilibra a la perfección del drama y la comedia. El filme tiene una narración lineal y un análisis superfluo, que no indaga, ni abandona lo tópico, siendo políticamente correcto en todo momento. ¿Tendremos que esperar a que una directora negra con tanta mala leche como Spike Lee dirija una película, para que se aborden por fin, quizás proponiendo una nueva visión, los años previos a la lucha por los derechos civiles?

 Hay muchas escenas de la película que me gustaría que observárais pero he encontrado ésta en concreto para observar que hay discriminación en las palabras que emplean cada una de las Señoras que se encuentran en el lugar. Skeeter no está de acuerdo en las actitudes y comentarios en relación a las Criadas. Merece la pena ver la película, la verdad. 
 

Unidad 5: Otras maneras de relacionarse

¿ES POSIBLE RELACIONARSE, AMAR Y SER LIBRES A LA VEZ?

Un título muy llamativo pues es posible realizar dichas acciones en una misma relación?, si se puede hacer. Se puede amar con respeto, con cariño, con dulzura, y con libertad. Cuando uno nace ya es querido por ser parte de la naturaleza. La madre al tenerte entre sus brazos ya esta amando a su hija o hijo desde el punto de vista materno al igual que el padre. Entocnes desde la niñez vamos ampliando nuestro círculo para querer a las personas que nos aportan algo positivo y nos quieren tal cual como somos. Según va pasando el tiempo hay personas que seguiran contigo hasta el final y hay otras que se quedaran en el camino pues esas personas no han querido conocerte y no se han molestado en quererte solo en pasar el rato y punto. Cuando te sientes más amado es cuando el amor de la madre es quien cura las lágrimas derramadas y el sufrimiento vivido por personas agenas. La cura es el tiempo que sana las heridas causadas por el desamor o el engaño de la amistad. Alfinal te das cuenta que el amor no solo es de la madre sino también de la familia, de las amistades y como no de la pareja. Las relaciones se hacen desde el conocimiento, la libertad, el respeto mutuo, el aprendizaje diario para que las piezas del puzzle encajen perfectamente, desde unos buenos cimientos, desde la libertad y confianza plena para hablar con respeto hacia la otra persona para saber que pasa y como solucionarlo. La libertad en esas mismas relaciones es crucial para mejorar el día a día en una pareja y que no se ciñan solo a ellos dos, que cada uno tenga libertad en todos los aspecto pero siempre tratando de respetar a la pareja.
Cuando encuentras a esa persona que te quiere como eres, que no te quiere cambiar y le gustas tal cual, esa persona es la idónea para seguir en el camino acompañándote pero la pareja no es necesidad y menos obligación. No necesitamos a nadie para respirar ni sobrevivir, sino más bien para acompañarnos en el día a día y cuidarnos por si nos caemos para que nos levanten. Una frase muy inteligente es : No te necesito pero me gusta estar contigo una frase que me encanta y dice mucho a la vez.
En cuanto al amor de una amigo es diferente en el trato, en la libertad de expresar las palabras y en el acercamiento que puedan tener si es muy amigo o no lo es tanto. La amistad es tan importante en uno mismo que  te da la libertad que requiere de tanto martirio que te puedan acarrear agentes externos a uno mismo. Te aconsejan de tal manera que lo hacen desde el cariño y respeto y así siempre lo hacen para estar en lo bueno y lo malo.
Las amistades y relaciones tóxicas van surgiendo según vas conociendo a la persona antes no sabes nada como va a ir todo, estas tan ciegas que no ves nada solo ves a esa persona y crees que solo él es el mundo y no hay nadie más, pues si hay más gente que seguro estará encantada o encantado de conocerte, solo hay que estar en el momento determinado para emprender un vieje bonito siempre y cuando sea el adecuado. En una relación si se empieza con la falta de respeto o la violencia ya se terminó todo por decir y por hablar. Los pensamientos de un ser humano van cambiando según las circunstancias que van sufriendo por el camino y así luego se comporta con el prógimo, esto es así y no debería de ser pero no se puede hacer mucho. Cuando surge un maltrato o violencia de género por circunstancias de la vida te sirve para ser fuertes y no consentir lo que en su día se permitió.
Puedes amar mucho a una persona pero no realizar ciertos hechos que provoquen ciertas circunstancias que dañen a la relación por egoismo o por orgullo. Una pieza de puzzle que se deshace por acciones que amargan a la relación. La libertad está por encima de todo.

Quiero que echeis un vistazo sobre un blog que habla de éste tema. Está muy interesante la verdad.
http://amaryserlibrealavez.blogspot.com.es/

1.- Indagar y seleccionar un cuento, una película, una serie, una canción, un relato, un mensaje publicitario, etc., que compartirías con quien educas por las alternativas que brinda de relaciones en libertad.
Podría hablar sobre varias películas como por ejemplo: la vida es bella, los miserables, American History X, El Show de Truman, así hasta completar todas las películas que traten de la libertad, derechos humanos y relacionarse.

En especial me quedo con Criadas y Señoras. Una película en la cual se puede encontrar clases sociales, racismo, libertad, reivindicación, amor propio y ascribir sobre la situación más crítica de las criadas. Una película que me encantó, ya que protestaría por las personas que por ser adinerados tengan el derecho de discriminar a otras personas por ser diferentes o por ser de color. No lo entiendo ni lo entenderé. El personaje de cada una de las criadas ganan su libertad, amor propio, y relacionarse con el resto de las mujeres que también pasan por su misma situación, y que gracias a una chica que quiere escribir para que tengan voz propia y brillen por su luz propia.

Unidad 5: Como se cuela la violencia

En la continuación de la unidad 5 vamos comenzar con la discriminación, algunos ejemplos, con la desigualdad no nace se hace y algún vídeo de ejemplo.
La discriminación:
        Es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido.
        Hay grupos humanos que son víctimas de la discriminación todos los días por alguna de sus características físicas o su forma de vida. El origen étnico o nacional, el sexo, la edad, la discapacidad, la condición social o económica, la condición de salud, el embarazo, la lengua, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil y otras diferencias pueden ser motivo de distinción, exclusión o restricción de derechos.
        Los efectos de la discriminación en la vida de las personas son negativos y tienen que ver con la pérdida de derechos y la desigualdad para acceder a ellos; lo cual puede orillar al aislamiento, a vivir violencia e incluso, en casos extremos, a perder la vida.

Algunos ejemplos claros de conductas discriminatorias son:
1.- Impedir el acceso a la educación pública o privada por tener una discapacidad, otra nacionalidad o credo religioso.
2.- Prohibir la libre elección de empleo o restringir las oportunidades de acceso, permanencia y ascenso en el mismo, por ejemplo a consecuencia de la corta o avanzada edad.
3.- Establecer diferencias en los salarios, las prestaciones y las condiciones laborales para trabajos iguales, como puede ocurrir con las mujeres.
4.- Negar o limitar información sobre derechos reproductivos o impedir la libre determinación del número y espaciamiento de los hijos e hijas.
5.- Negar o condicionar los servicios de atención médica o impedir la participación en las decisiones sobre su tratamiento médico o terapéutico dentro de sus posibilidades y medios.
6.- Impedir la participación, en condiciones equitativas, en asociaciones civiles, políticas o de cualquier otra índole a causa de una discapacidad.
7.- Negar o condicionar el acceso a cargos públicos por el sexo o por el origen étnico.

 Adjunto un vídeo para que veais como se discrimina y se juzga a una persona por ser de otra raza u otro aspecto diferente al suyo. El hombre (Tzafa) que se sienta el primero es quien ha donado la médul para su hija. La madre se cambia de lugar para que su hija se siente en el otro asiento y al final el padre se queda de pie y la madre al lado de la hija, cuando entran a ver al médico entran todos hasta Tzafar y su madre mirandole con cara de desprecio y discriminación. Luego cuando se enteran que Tzafar ha donado su médula para que su hia esté mejor pues cambian la cara totalmente.

En el vídeo que hay colgado en el punto como se cuela la violencia hay varias preguntas a resolver la verdad es que son impactantes las frases que se cuelan en el vídeo.

En las imágenes se ve o se refleja la imagen de personas de ambos sexos con una cara que describe las frases que se les adjudica una pena. La mentalidad de cada ser humano es respetable pero no logro a entender ¿cómo pueden diferenciar el trato a una niña y a un niño, qué razón hay para ello? Por ligar más va a ser un machote? Y por liarse con varios va a ser una guarra? Por qué? La razón es por el pensamiento tan machista o sexista que hay en la sociedad, y todo viene dado por la educación dada desde la niñez, separar por estereotipos y que la niña vaya de color rosa y niño de color azul, partiendo de esa base que se puede esperar?, sin saber ni cómo ni por qué aprendemos a pensar así y llegamos al punto de comentar que eres un machote y eres una guarra, una tristeza pensar así. Ni uno es un machote ni la otra es una guarra, son personas o seres humanos que nacen para vivir y ser respetados, ni uno es más ni el otro es menos. Las frases sexistas o estereotipadas que desaparezcan del mapa, ya que hacen daño a la vista y al oído. Duele mucho oír las barbaridades que emplean ciertos adultos para animar o despreciar al hijo o hija que tienen. Error la educación base desde el diálogo y desde el respeto hacia la otra persona y partiendo desde unos buenos cimientos sale todo bien. Pero el pensamiento de cada uno es libre
, por más que se hable o se dialogue.
¿Qué valores crees que se transmite con los mensajes que se dirigen a los niños, las niñas y a los chicos y las chicas? valores ninguno. Solo veo desigualdad de género femenino y masculino. Triste pero cierto. Que se puede valorar ahí. Nada.

¿Qué diferencia hay entre los mensajes que se transmiten a unos y a otras, qué valores representan?

Diferencia pues al niño o chico o hombre pues se valore el ser guapo, ligón, machote, fuerte, etc. Y a la niña, chica, mujer se valora que hay ser sumisa, tener obligaciones, no llorar ante las adversidades, ser madura, etc. La diferencia que la mujer tiene ser inferior al hombre y el hombre superior a la mujer. En el vídeo no existe la desigualdad de género. 

¿Cómo crees que influye en sus relaciones? Pues influirá en su relación con la sociedad puesto que la educación ha sido realizada con una serie de pautas en las cuales el resultado es que la niña debe ser sumisa y hacer las obligaciones que tiene que hacer sin protestar y el hombre debería trabajar y ser el manda más en casa. Si se educa de esa manera o filosofía se llegara al momento que estamos hoy en día viviendo. La violencia de género tanto física como psicológica esta a la orden dl día, los medios de comunicación trasmiten diariamente o casi todos los días algún caso de violencia doméstica, eso se debería de cortar desde la raíz y la raíz es??? La educación maternal, desde muy pequeños nos enseñan hacer todo, a ser independientes, a ser libres y a respetar a los demás, pues cambiaría la sociedad mucho. En otros países no hay tanta violencia como en España eso dice mucho de las personas que conforman un país.

Unidad 5: Prevención de violencia y coeducacion

Comienzo esta parte del quinto tema nombrando a Rigoberta Menchu, una mujer con un miramiento de visión muy distinta al resto de la población. En Guatemala trabajo en Una finca de café a los cinco años, con esa edad ya veía algo inusual, pues trabajaba en pésimas y extremas situaciones. Desde muy pequeña vio injusticias, discriminaciones y a la explotación que es sometida el pueblo indígena de Guatemala que viven en la pobreza máxima.
Desde muy joven se involucró en las luchas reivindicativas de los pueblos indígenas y campesinos que le valió la persecución de la política y el exilio.
La Guerra Civil en Guatemala hizo una masacre que Arrasaron con las aldeas, condos campesino es, etc. Su madre y otros miembros de su familia fueron asesinados y torturadas por los militares o policias nacionales y su padre estaba en el cónsul que junto con 37 personas más fueron quemadas con fósforo blanco por la policia nacional. Por eso Menchu se involucró mucho por la defensa de los Derechos Humanos, pues no veía con buenos ojos las injusticias que los políticos, policía, y militares estaban cometiendo o sometiendo con la población guatemalteca. A raíz de todo aquello Menchu fue creciendo con sus pensamientos, queriendo hacer el bien y proteger al más desfavorecido. Con el tiempo consiguió varios galardones entre ellos Premio Nobel de La Paz en 1992 justo con el quinto centenario del descubrimiento de América y Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional en 1998. Se decantó por la política e incluso s dedico al tema farmacéutico para mejorar la salud de los desfavorecidos a precio bajo para que todos pudieran conseguir medicinas.
Una mujer que pese a su exilio consiguió volver a Guatemala para conseguir mediante sus pensamientos La Paz entre otros. Escribió un libro llamado: Me llamo Rigoberta Menchu y así me nació la conciencia. 1982-1983.

Una vez hablando de Rigoberta Menchu, pasemos a realizar una pregunta ta que me ha resultado interesante en el vídeo del comienzo de la unidad 5.
¿De qué manera y hasta dónde pueden influir estos modelos en nuestras vidas y relaciones?
En nuestra vida diario se observa en los medios de comunicación las desigualdades, los estereotipos y un tema muy importante no menos que el resto la violencia. Tema que está a la orden del día, ya sea violencia de género, ya sea violencia en los centros educativos, o violencia por racismo.  La manera de influir para mejorar las relaciones y no a la violencia pues la manera de educar es desde la niñez, la manera de enseñar lo que realmente merece la pena y lo que no. Desde la niñez resolver las situaciones incomodas desde un diálogo y un consenso para que se respete al progimo sin llegar a la violencia. La violencia es causa del poco diálogo en casa y la inmadurez para intentar resolver las situaciones desde una tranquilidad y un respeto. Cada uno somos muy distintos y con ideas o pensamientos muy dispares. Por eso hay que enseñar desde muy pequeño que a las personas hay que respetarlas según sean, y no por ello discriminarlas o despreciarlas por pensar distinto o diferente a ti o por ser de diferente color ya hay que discriminarlas, no. No hay que llegar a las manos por ser distinto o diferente en la palabra. La palabra es un medio dañino para algunos y para otros es un medio de conciliador. Si desde la niñez intentan inculcar que las personas que sean diferentes a ti hay que discriminarlas o por ser de color hay que discriminarlas pues entonces mal camino va esa persona, pues cuando sea adulto y sepa valerse por sí mismo llegara a un punto que las manos las utilizara por pensar de una manera y que sea eso lo válido y no lo que dice el resto. Entonces la violencia está asegurada. Si se hablar más, si se dialogará más, si se respetará más al progimo, muchas de las situaciones que se crean se podrían ahorrar. El diálogo materno es el comienzo de una buena educación.

Tarea que consiste en:

1.- Realizar la búsqueda descrita: prevención de la violencia y conducción.

En el documento viene a decir que hay varios tipos de violencia de género entre ellas cuando un hombre es el soltero de oro y puede estar con varias mujeres y se le considera un machote y sin embargo, a la mujer si esta sola es una solterona que no encuentra a ningún hombre para casarse y si se acuesta con varios hombre es una guarra o puta, por lo tanto, hay diferencia en todos los aspectos. También es violencia de género cuando una mujer tiene que trabajar y atender a sus obligaciones y un hombre con solo ir a trabajar, ya tiene suficiente en todo el día. Así podría estar todo el rato y así es la violencia no sólo es física o psíquica hay muchas otras maneras. También hay violencia de género en los centros educativos, quién lo iba a pensar, pero es cierto que es así. Una pena muy grande porque no debería pasar. Un niño que es algo más débil, de aspecto delgado y flojo en cuanto a fuerza ya es llamado marica o tonto o lo siguiente, por eso alguno niños se meten con ese tipo de chavales. Por ser flaco y tener otras metas en la cabeza ya hay que meterse con él? Qué motivo hay para ello? A caso no es un ser humano bueno y noble para tener una conversación y diálogo con él? Me asombra tal violencia por diferentes aspectos, diferentes puntos de vista, etc. Y se llega a la misma conclusión la educación, diálogo, consenso para que desde bien pequeños se enseñe a respeta el ser humano. Me acuerdo en las primeras unidades que el artículo de una mujer que fue insultada por un niño de 22 años, me asombra tal desfachatez. Esto es igual la mujer sufrió violencia de género con solo los insultos de un niño. Al niño que más le dá cómo vaya la mujer vestida, como es su físico, etc. Todo viene desde la niñez como nos marca desde muy pequeños los estereotipos. A raíz de ahí viene todo.
Aquí os adjunto un artículo o documentación sobre el tema al que se va a desarrollar.

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2.- Señalar algunos de los ámbitos (administraciones, centros educativos, organismos de igualdad, asociaciones, etc.) desde donde se elaboran y proponen estos documentos. Pienso que desde los Centros educativos viene todo lo demás. La buena enseñanza hace que la vida sea vista desde otras pespectivas. Cuando uno ve y observa loq ue hay alrededor se van cambiando las leyes, las acciones, surgen asicaciones que luchan por los derechos de la igualdad o derechos humanos, etc. Todo parte desde una buena enseñanza hacia el bien común y el respeto y partiendo desde todo ello van surgiendo las Asociaciones, Administraciones, Centros educativos, etc. Si hay una mala educación y enseñanza pues van surgiendo injusticias, discriminaciones, violencia, impotencia de ver lo que sucede a nuestro alrededor, etc. por lo tanto Los Centros Educativos parten de mucho junto con la lengua materna para mejorar la sociedad en la que vivimos. Todo parte desde una lugar para que según vamos avanzando con la edad se corrijan ciertos pensamientos y vayan fluyendo todo. 

3.- Responder a las siguientes preguntas:

     - ¿Por que crees que tantas personas y desde diferentes ambitos reconocen la importancia de la coeducacion para prevenir la violencia? Porque es el medio natural más práctico para subsanar tanta violencia. La educación bien empleada se evita dichas actitudes de violencia hacia otras personas. En el artículo que he puesto el enlace lo transmite muy bien. La educación es la base de todo. Un buen diálogo evita ciertas situaciones embarazosas que luego se dan cuenta del error y piden perdón. De que me vale el perdón si anterior a eso has hecho un daño al progimo. Para no pedir perdón no hagas lo que no te gustaría que te hicieran a ti.

     - ¿Que opinión se merece este reconocimiento?se merece una opinión favorable y buena, ya que partiendo de esa base se puede conseguir lo demás.  La violencia se subsana si hay una buena educación, diálogo y respeto entre iguales. 

Aportación de enlaces para trabajar en Primaria y Secundaria la coeducación y la violencia. 

 http://www.orientacionandujar.es/2012/11/22/recopilacion-de-materiales-para-trabajar-la-coeducacion-25-de-noviembre-el-dia-internacional-contra-la-violencia-de-genero/

Éste vídeo refleja mediante mensajes que la violencia no saca nada en claro y si saca disgutos y situaciones innecesarias. Hay canciones como la de Amaral entre otras canciones compuestas por cantantes muy buenos en nuestro pais que también han dedicado su tiempo en escribir canciones contra la violencia de género. 

Un vídeo que expresa con respeto la violencia de género. Son dos cantantes que me encantan y sus letras dicen mucho. Por favor, escuchar la letra y el video anterior merecen la pena. Me siento muy reflejada en ello. 

Quiero dejaros un enlace muy interesante de hace pocos días. Echar un vistazo.
http://www.lavanguardia.com/lacontra/20170324/421132613173/las-mujeres-son-esclavas-de-la-maternidad.html
 

Unidad 4: El entorno Inmediato

Te corresponde, nos corresponde...
    Un video que no deja indiferente a nadie y además, me identifico mucho. No comprendo como podemos llegar hasta ese punto tan inhumano. ¿Qué pasaría si las mujeres dejan de hacer las tareas o las obligaciones?? ¿Qué haría el Estado ante esa decisión?? preguntas que nunca se resolverían, ya que el conformismo se encuentra muy amenudo en nuestra mente y eso impide que salga la persona luchadora y que no se detiene ante nada ni nadie. Por desgracia es asi. La mujer lleva el 80% del cargo y el resto que es un 20 % lo lleva el hombre. Son estereotipos que se van desenvolviendo según vamos creciendo. El problema es que no se puede cambiar radicalmente sino con el paso del tiempo.

En el video se ve la mujer entre barreras que la impide ser persona sin obligaciones de ningún tipo.  En una imagen se ve como el hombre está sin preocupación y como la mujer tiene obligaciones, responsabilidades, trabajo, etc. Con esto quiero decir que la mujer saca hacia delante a la familia de una manera u otra, sin embargo el hombre seria en minoría que sacase a su familia hacia adelante. ¿Por qué el rol que toma la mujer es de responsabilidad familiar y trabajo mientras que el hombre solo es responsabilidad del trabajo? por regla general es así. Aunque algunos ejemplos rompen  los esteretipos pero muy pocos.

Indagar en tu propio entorno, prestando atención a aquellas situaciones en que está presente la corresponsabilidad o conciliación de la vida familiar, personal, laboral.
       La conciliación o equilibrio entre ambos tres se realiza de una manera amplia y organizativa para que dé tiempo a realizar todo. Aunque hoy en día, no se puede con todo e incluso hay que pedir ayuda familiar para que cuiden  de los niñ@s y puedan estar las madres más ¨libres ¨ a la hora de trabajar algo que no es muy dado a realizar. La madre por regla general le es más dificil encontrar una canguro y en un caso extremo se tiene que lelvar al niño o niña a su trabajo.

      La familia ayuda en cierta manera para que la madre saque hacia delante la parte del trabajo, mientras que el padre solo se dedica al trabajo. La vida familiar pues seria entre dos personas pero si hay separación pues la vida familiar es para la mujer y en horas de visita sería para el hombre, pues por regla general la mujer en ese aspecto pierde más que gana. Y la pregunta del millón, ¿tiene tiempo la madre para ella? NO. El tiempo lo emplea por y para su familia. Para ella no hay tiempo de dedicación. Injusticia.
     Por otro lado, que la mujer pierde es cuando se queda embarazado que su jornada laboral es la mitad, por lo tanto es un sueldo inferior al que ganaba antes o sino dan la media jornada sería un despido improcendete por lo tanto la empresa debe indemnizarte. La justicia está para los ricos y no para los pobres.

      La corresponsabilidad en su medida se repartirían las tareas para que diera tiempo a todo. Cada uno hace una cosa y se tendría más tiempo para el ocio. La repartición de tareas es fundamental en una familia.
     

Un ejemplo: en mi familia se trabaja fuera de casa, pues bien el equilibrio es que el tiempo que se dedica a trabajar se pierde de hacer algo en casa, por lo tanto hay que organizarse para que todo más o menos se lleve a buen fin. La repartición de tareas pues como siempre madre e hija, padre poco o nada e hijo ni hablamos. Puf.
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1.- ¿Cómo lo consiguen quienes practican la Corresponsabilidad o la Conciliación? Pienso que los consiguen realizando unos cimientos importantes entre dos personas que forman la pareja, una vez que esos cimientos se han madurado luego llega la responsabilidad de crear una familia y teniendo en cuenta que los dos trabajan fuera de casa, pues se hace de tal manera que ambos dos puedan trabajar agusto sabiendo que la guardería o familiar pueda cargarse de los niñ@s. El diálogo es una base fundamental para llegar a un buen camino de la conciliación. El puesto de trabajo de ambos dos son buenos y el jefe no es cruel con ella por estar embarazada por lo tanto, después de dar a luz va a conservar su puesto de trabajo. Entonces eso es una parte importante para salir hacia delante en ello. Luego la repartición de tareas entre los dos y según sean mayores los hijos pues ayudaran en casa para que luego haya tiempo para el ocio.
2.- ¿A quién beneficia? A todos. Si se colabora en todo, ya sea en casa o con la familia o en el trabajo es beneficio para tod@s. Si la mujer y el hombre cada uno en su trabajo son buenos y los jefes también ven el esfuerzo pues conservan su empleo después del embarzo. Y si eso va bien el resto también irá bien. ¨Esto es el pez que se muerde la cola¨ todo va correlativo. Si el trabajo va bien el resto también y si falta el trabajo el resto va regular. La familia siempre va a estar ahí en todo lo que necesiten pero si esa familia puede ser independiente sin la ayuda de la familia pues mejor, pero hoy en día no es posible por muchos factores. El horario del trabajo, la familia si esta cerca o lejos, la guardería, la canguro, si estas divorcida o divorciado, etc. son factores que pueden o no alterar el cambio de vida de una persona.

Unidad 4: Objetivo redibujar el futuro

1.- ¿Crees que es importante desde la infancia, conocer otros modelos de oficios y profesiones?Pienso que si.
¿Por qué?Porque los niños desde pequeños hay que enseñarles el abanico de posibiolidades que tienen de estudiar una carrera u otra y sabiendo los peligros o los inconvenientes o lo que más les gusta de ese oficio, etc. También serviría para que los niñ@s sepan que tanto mujeres como hombres pueden trabajar de los mismo y así no encasillarían a la mujer o al hombre en un puesto de trabajo diferente y así verían la igualdad con respecto a las profesiones. 

Reflexión con respecto al video.
El video está en subtítulos en castellano, pues para entender mejor lo que quieren comunicar. En un principio se ve a los niños naturales con las tres mujeres vestidas normales. En un principio, dibujan un bombero pero siempre a hombres, y muy pocas mujeres. Luego a un cirujano, nuevamente dibujan a hombres y pocas a mujeres, y por último, un piloto de combate, nuevamente dibujan a hombres y pocas mujeres. Luego, preguntan si quieren ver a esas personas que han dibujado pues bien entran las tres mujeres con su ropa de trabajo y los niños se quedan asombrados y sorprendidos. Siempre tienen en mente a un hombre cercano que represente los tres puestos de trabajo que han dibujado.
Con éste video se observa como los niñ@s se limitan solo a lo que ven cercano y no exteriorizan la vista o visión para pensar que también las mujeres pueden trabajar en otro oficio que no sea el de Maestra. Que tienen las mismas oportunidades que los hombres de ejercer cualquier empleo que les guste, motive, y esten cómodas en ello.

Quiero ser jueza y...¡ yo enfermero!
https://drive.google.com/file/d/0B5FnnreeAOoEYjY0ZmQyODMtNmFhMi00ZGJkLWFiNGUtMzZmNzA1ZjBlYjM2/view

El artículo es muy amplio y me ha encantado mucho éste tipo de informaciones. Me he enterado de cosas que no sabía y lo agradezco mucho.
Los oficios no hay que encasillarlos a las personas por ser mujer u hombre sino por sus cualidades, por su esfuerzo, por su interés, por su valentia, y así en numerosas situaciones. Cada oficio necesita una persona que lo realice como mejor sepa y no por ser chica o chico lo va a desempeñar mejor o pero sino por la cualidad o fuerza.
He observado lo siguiente, una agencia de transporte siempre, siempre, y siempre veo a hombres, para descargar paquetes tanto con mucho o poco peso siempre son hombres, y no he visto a mujeres cargando o descargando paquetes. Me parece muy curioso que no haya mujeres en ese oficio pero en las oficinas si hay mujeres. Hace tiempo que lo observé pero no llegué al punto en el que estoy ahora. Y sigo observando por si hay alguno que me pueda informar de ello. Pienso que nosotras si podemos descargar paquetes tanto de mucho como de poco peso, pero por ahora estoy observando.